Fostul ministru al Educației Daniel Funeriu propune, în contextul dezbaterilor privind limitarea accesului copiilor la rețelele sociale, introducerea unei obligații la nivelul Uniunii Europene prin care platformele online să afișeze periodic conținut educațional adaptat vârstei utilizatorilor.
Într-o postare publicată pe Facebook, Daniel Funeriu afirmă că nu consideră eficientă interzicerea rețelelor sociale pentru copiii sub o anumită vârstă și susține o soluție alternativă. Potrivit acestuia, platformele de socializare ar trebui obligate ca, la fiecare cinci minute de utilizare continuă, să difuzeze 30 de secunde de conținut educațional, personalizat în funcție de vârsta utilizatorului.
Fostul ministru apreciază că unul dintre eșecurile majore ale societăților occidentale este faptul că, odată cu apariția internetului, tinerii nu au fost încurajați să folosească acest instrument pentru accesul la cunoaștere, orientându-se în schimb preponderent către divertisment. El invocă studii care indică o posibilă scădere a nivelului de competențe cognitive în rândul noilor generații și avertizează asupra efectelor pe termen lung ale acestui fenomen.
În mesajul său, Daniel Funeriu face o paralelă între impactul internetului și cel al tiparniței lui Gutenberg, susținând că, în lipsa unei orientări spre educație, mediul digital riscă să devină un factor de declin intelectual. De asemenea, acesta îi adresează un apel vicepreședintei executive a Comisiei Europene, Roxana Mînzatu, solicitând o abordare la nivel european a acestei problematici.
Poziții divergente în spațiul public
Propunerea vine în contextul unei dezbateri mai largi privind accesul minorilor la rețelele sociale. Șeful Departamentului pentru Situații de Urgență, secretar de stat în Ministerul Afacerilor Interne, Raed Arafat, a declarat recent că România ar trebui să se alăture statelor care discută sau au decis deja limitarea accesului copiilor și adolescenților la platformele de socializare.
În schimb, ministrul Afacerilor Interne, Cătălin Predoiu, a susținut că problema nu este existența rețelelor sociale, ci modul în care acestea sunt utilizate. Potrivit acestuia, interdicțiile totale nu îi pregătesc pe copii pentru realitate, ci pot conduce la utilizarea necontrolată a platformelor, în lipsa supravegherii și a educației digitale adecvate.
Ministrul a subliniat că o educație socială solidă, combinată cu implicarea părinților și a profesorilor, ar putea contribui la o utilizare mai sigură a mediului online și la reducerea riscurilor asociate expunerii copiilor la conținut nociv.
