Profesorii sunt principalii responsabili pentru nivelul ridicat al analfabetismului funcțional în rândul elevilor din România, a declarat ministrul Educației și Cercetării, Daniel David, în cadrul unui podcast organizat de organizația Salvați Copiii România.
Oficialul a afirmat că lipsa de pregătire a cadrelor didactice este principala cauză a fenomenului și a subliniat că responsabilitatea formării competențelor de bază revine exclusiv profesorilor. „Nu vreau să spun 100%, dar cea mai mare parte. Copiii vin cu un nivel de inteligență și de creativitate normale. Este treaba profesorilor să le transfere acele competențe. N-ai pe cine să pui responsabilitatea decât pe cadrele didactice. Și asta e valabil și în preuniversitar, și în universitar”, a declarat Daniel David.
Ministrul a adăugat că, în cazul în care elevii ajung în clasa a VIII-a fără să dețină competențele fundamentale, vina aparține școlii. „Dacă-l ai pe copil în școală din clasa a V-a până în clasa a VIII-a și la testele PISA el apare în zona de analfabetism funcțional, fiind la școală… cine este de vină?”, a spus ministrul Educației.
Declarațiile au fost făcute în contextul rezultatelor testelor PISA 2022, în care România s-a situat pe penultimul loc din Uniunea Europeană și între pozițiile 45 și 48 la nivel global.
Potrivit unei analize Eurydice publicate în 2025, România se numără printre statele membre ale Uniunii Europene care au implementat cele mai puține măsuri concrete pentru reducerea analfabetismului funcțional.
